传胪大典是科举里最隆重的环节。新科进士排定名次，皇帝在殿上唱名，金榜就在这时候公布。这类题材要做成展陈，难点不在场面大，而在怎么让观众真读懂这场仪典的分量。
我们接手时，第一件事不是搭景，是把仪程拆开：进士怎么就位、鸣赞怎么唱名、金榜怎么落定。每一步对应什么空间、什么人物、什么道具。场景复原和展陈在我们这儿是一件事，不能各做各的。
复原端，要把”仪轨”变成能站进去的现场。传胪不是随便一站。我们按史料把殿庭秩序还原：主位、班列、跪拜的方位，连官员袍服的等级差别都落到具体位置。观众走进去看到的是一场有逻辑的典礼，不是一群蜡人排队。
人物造型上，我没追求”个个精神”，而是抓身份特征。年长的考官、年轻的新科进士，神态体态得有差别。仿真人像的皮肤和衣料质感，是为了让人信这是”当时的人”，不是道具。
展陈端，用叙事把典礼讲透。光有场景不够，我们配了递进的展线：先交代科举怎么走到传胪，再进主场景看盛况，最后落到金榜和人生际遇。灯光压住环境，重点打在唱名区和金榜上，视线自然跟着仪程走。
版面色调从内容里长出来。朱红主色呼应金榜和宫墙，中轴对称的版面呼应典礼本身的秩序，不另起一套审美。
很多项目把场景复原归美术、展陈归策展，两边脱节，观众看着热闹却接不上逻辑。这个项目的做法是打一开始就当一条线做，现场和说明互相印证，观众不用自己拼图。
盛典型题材，做好的标准其实朴素：离场的人能说清”传胪到底是什么、为什么重要”。场景让他看见，展陈让他明白，合在一起才是一课。
